Die Rahmenvorgaben für den Schulsport wie auch die Lehrpläne Sport für Gymnasien werden als pädagogische Leitidee im folgenden Doppelauftrag formuliert:

„Entwicklungsförderung durch Bewegung, Spiel und Sport“ und „Erschließung der Bewegungs-, - Spiel- und Sportkultur“. Dieser Doppelauftrag wird durch die Umsetzung von sechs Pädagogischen Perspektiven auf den Sport in der Schule und durch zehn Inhaltsbereiche des Schulsports realisiert. Die Pädagogischen Perspektiven lauten:

• Wahrnehmungsfähigkeit verbessern, Bewegungserfahrungen erweitern
• Sich körperlich ausdrücken, Bewegungen gestalten
• Etwas wagen und verantworten
• Das Leisten erfahren, verstehen und einschätzen
• Kooperieren, wettkämpfen und sich verständigen
• Gesundheit fördern, Gesundheitsbewusstsein entwickeln

Durch die im Folgenden genannten Inhaltsbereiche werden die Pädagogischen Perspektiven umgesetzt:

• Den Körper wahrnehmen und Bewegungsfertigkeiten ausprägen
• Das Spielen entdecken und Spielräume nutzen
• Laufen, Springen, Werfen- Leichtathletik
• Bewegen im Wasser- Schwimmen
• Bewegen an Geräten- Turnen
• Gestalten, Tanzen, Darstellen- Gymnastik/Tanz, Bewegungskünste
• Spielen in und mit Regelstrukturen- Sportspiele
• Gleiten, Fahren, Rollen- Rollsport, Bootsport, Wintersport
• Ringen und Kämpfen- Zweikampsport
• Wissen erwerben, Sport begreifen

Die oben aufgeführten Vorgaben werden in der Sekundarstufe I den Altersstufen entsprechend umgesetzt (schulinterner Lehrplan). In der Sekundarstufe II haben die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit durch die Wahl eines Kursprofils ihre sportlichen Vorlieben zu vertiefen.